DOMINGO DE SOL

Queridos padres gracias por vuestros comentarios. La verdad es que nos dan mucho ánimo y nos reafirman en la utilidad de nuestro trabajo puesto que el resultado es la formación y la felicidad de vuestros hijos, nuestros alumnos, la sociedad que tendremos en el futuro. Padres y profesores buscamos lo mismo y tenemos que trabajar en equipo.

Es también muy importante que les recordéis a vuestros hijos que lo más eficaz cuando tengan un problema es que nos lo comuniquen a nosotros INMEDIATAMENTE puesto que somos nosotros los que estamos más cerca y los que antes podemos ponerle remedio. No es sensato esperar a llamar a España, porque desde allí no se puede solucionar nada, somos nosotros los que rápidamente buscamos, por ejemplo, la mochila perdida, la farmacia de guardia o el jersey olvidado en el instituto...

Hoy no tenemos fotos ni videos de vuestros niños, pero prometemos mañana que con el día tan fabuloso de sol podáis ver a los chicos disfrutar y aprender.

SÁBADO CON LAS FAMILIAS

Hoy era día de estancia en familia, aunque la mayoría ha aprovechado para no estar en casa ni en familia. Nos hemos encontrado con algunos en algún centro comercial dentro de uno de los MacDonnald's de Rennes. En fin que cuando se hace turismo hay que visitar cosas nuevas... cosas que no hay en el país de donde uno viene.

Bueno, vale de ironías, os pongo el enlace para que veáis a los chicos y chicas que nos hemos encontrado por el centro hoy, y unas fotos de esta maravillosa ciudad que hoy se ha dejado ver bajo el sol.

EN EL MACDO DE RENNES
SÁBADO EN RENNES

Muchas gracias a los padres que nos ponen comentarios a las entradas del blog. A veces no sabemos si este trabajo es útil. Se van un par de horas en seleccionar fotos y videos y que internet cargue y suba lo seleccionado. En cualquier caso, tanto el blog como el intercambio entero lo hacemos con nuestras mejores intenciones y todo nuestro corazón. Los niños se merecen que les ofrezcamos algo más que unas horas de clase a la semana durante nueve meses cada año...

TRAVESÍA DE LA BAHÍA HASTA EL MONTE SAINT MICHEL

Buff!!! No sé cómo resumir el día de hoy. Sabíamos por la meteo (el tiempo de Francia), que la travesía de la Bahía hasta el monte Saint Michel iba a ser dura por el frío y la lluvia. Así ha sido: hemos atravesado a toda velocidad las arenas de Normandía; los ríos venían con mucha agua, el agua estaba muy muy fría, el viento era fuerte con ganas, y los dos chaparrones que nos cayeron no fueron de agua, sino de granizo.

Los chicos que se han atrevido a venir este año al intercambio de Rennes no sólo son valientes, sino que son fuertes, listos y saben sacar el mejor de los partidos de todas las situaciones. Qué orgullosos pueden estar los padres de estos chicos, tanto o más que lo que estamos nosotros de ellos. Ayer, en el ayuntamiento, los felicitaron por su excelente comportamiento y saber estar... y por allí pasan miles de estudiantes al año.

Además de la travesía, visitamos la abadía que está en el monte, y nos calentamos con chocolate caliente en una crepería... y luego vuelta a Rennes. Nosotros los profes, pal arrastre, pero ellos se iban a patinar sobre hielo. Qué energía.

Iré subiendo videos y fotos a lo largo de la noche, que esto de la tecnología es una cosa lenta...
FOTOS DEL DÍA
EL PRINCIPIO DE LA TRAVESÍA
LAS ARENAS MOVEDIZAS
EL CHOCOLATE CALENTITO DESPUÉS DE LA TRAVESÍA
MÁS CHOCOLATE CALENTITO

EL PRIMER DÍA EN RENNES

Queridos todos:

Ha sido, sin duda, una jornada más que inolvidable para todos. La primera noche en el extranjero para muchos, con otro idioma, con otras comidas... y al día siguiente... la recepción de la Teniente-Alcalde de Rennes (nada más y nada menos) con Iván como traductor temporal... en el edificio del ayuntamiento, construido en el siglo XVIII.
El viaje en metro sin conductor, algo que no muchos han probado antes. Otra experiencia nueva.

El juego para conocer el instituto entre franceses y españoles. Pleno trabajo de equipo en acción, trabajo cooperativo usando el francés como medio de comunicación.

Para comer nos fuimos al parque de Thabor, un inmenso espacio verde en pleno centro de la ciudad histórica. Allí, como corresponde a un parque jugamos nos divertimos y luego nos lanzamos a descubrir el centro de Rennes, con sus casas de madera algunas del siglo XVII que parecen sacadas de un cuento de hadas...

En fin, que a las cinco de la tarde, cuando ya cada uno se iba a su casa, nos parecía a todos que eran las 8 o las 9 de la tarde.
Echadle un vistazo a las fotos y los videos del día:
FOTOS PRIMER DÍA EN RENNES
EN EL AYUNTAMIENTO
EN EL METRO
DIVIRTIÉNDOSE EN EL PARQUE DE THABOR COMO NIÑOS

La nota triste del día en Francia, y para los papás que vivieron los 60, el fallecimiento de un cantautor francés de origen griego que ha simbolizado la lucha por los derechos y la libertad en el país galo (y en el resto del mundo, dicho sea de paso), nos referimos a Georges Moustaki. Como decían los romanos, que la tierra le sea leve...

VIAJE A RENNES

¡Ya hemos llegado todos bien! El viaje y la recepción han sido buenos. Los chicos se han portado bien y aunque no han podido dormir mucho, alguna cabezada ha caído. Los bocadillos han desaparecido engullidos. El tiempo es parecido al que dejamos excepto por algún grado que otro de menos. La verdad es que nos temíamos lo peor porque en el norte de España hacía frío y llovía bastante, pero por suerte el sol nos saludo a nuestra llegada a Rennes.

Pinchad en los enlaces de abajo para ver a vuestros chicos y chicas. enhorabuena a ellos y a vosotros por concienciarles para soportar un viaje tan largo y pesado.

VIDEO RECIBIMIENTO EN RENNES
FOTOS DEL VIAJE

En la próxima entrada del blog va parte de la tarea que tienen que hacer los chicos en su estancia en Rennes.

VISITA DE ALUMNOS DE ALUMNOS Y PROFESORES DE NUEVA ZELANDA

Otro año más nos visitan los alumnos y profesores del James Hargest College de Invercargill la ciudad más al sur de Nueva Zelanda (después de ellos, sólo está la Antártida, ¡¡¡¡¡qué frío!!!!!). Además de intercambiar idiomas, nos dejarán parte de su visión del mundo y de enfrentarse a las cosas. Y nunca se sabe tal vez el futuro profesional de nuestros hijos pase por emigrar allí donde no hay paro y hay tres o cuatro ovejas por persona.

Nueva imagen de nuestro Blog

Buenos días a todos y todas:
Hoy día 12 de marzo estrenamos nuevo diseño de nuestro blog. Día a día iremos adaptándolo a todo lo que necesita nuestro Centro.
Además, como adelanto, la nueva página web del Centro estará operativa durante esta semana.
Un saludo a toda la Comunidad Educativa.

SAINT PATRICK'S DAY QUIZ

SAINT PATRICK'S DAY CONTEST RULES:

1.- Answer all the questions from the quiz using the internet or whatever the means and short answers. You can check the quiz at the IES blog.

2.- Write them down on the answer sheet together with all the requested information (valid answers only on answer sheet).

3.- Give it to your English teacher before March 13, at 15.00.

4.- There will be three prizes, one for 1^st and 2^nd ESO, another one for 3^rd and 4^th ESO, and a last one for Bachillerato. Each one consists of a voucher for 20 euros.

5.- Write clearly, using block capitals if you can (illegible answers will not be taken into account).

6.- In case of a draw, the teacher will follow the “first to come” policy.

REGLAS DEL CONCURSO DEL DÍA DE SAN PATRICIO:

1.- Responde a todas las preguntas de forma breve usando internet o el recurso que consideres necesario.Las preguntas se subirán al blog del instituto y podrán consultarse allí.

2.- Escríbelas en papel oficial de respuestas junto con toda la información que se pide (sólo se tendrán en cuenta las respuestas del formulario oficial).

3.- Entrégaselas a tu profesor de inglés antes del 13 de marzo a las 15:00.

4.- Habrá tres premios, uno para 1ºy 2º ESO, otro para 3º y 4º ESO, y un tercero para Bachillerato. Se entregará un vale de 20 euros para cada premio.

5.- Escribe con claridad, y si puedes, en mayúsculas (se eliminarán las respuestas que sean ilegibles).

6.- En caso de empate, se tendrá en cuenta el que primero lo haya entregado.

 

QUESTION SHEET

1. When is Saint Patrick’s day celebrated?
2. According to Irish folklore, who is the spirit that heralds the death of a family member?
3. What did Saint Patrick use the Shamrock for?
4. What is a leprechaun?
5. What type of instrument is a “Bodhran”?
6. What is the Gaelic name for Ireland?
7. What is the official emblem of Ireland?
8. What are the official languages of Ireland?
9. Where is the statue of Molly Malone? Specify the street.
10. Where can you read “The Book of Kells”?
11. Name two Irish drinks known worldwide.
12. Where can you go and visit “Aughnanure Castle”? Name the county.
13. Name two Irish writers who were awarded the Nobel Prize for Literature.
14. What is the name the Irish give to their traditional dance?
15. Point out where the four-leafed clover is. (give name of the poster and exact location).
16. Name two Irish games of Celtic origin.
17. Name the four historic provinces of Ireland. (including the one that belongs to the UK)
18. Where is Connemara?
19. If you want to visit the Gap of Dunloe, which county do you go to?
20. What is a “Garda”?
21. Try to find all the words in this puzzle.

CELEBRACIÓN 200 ANIVERSARIO CHARLES DICKENS

Como ya anunciamos en entradas anteriores, celebramos el segundo centenario del nacimiento de Charles Dickens con una conferencia sobre su vida y sobre todo su obra a cargo de una experta como Suzie Roberts, y con una exposición a cargo del alumnado de 2º de María Mosquera, y que aún sigue presente en los pasillos de nuestro centro. Estas son algunas de las fotos de dicha actividad...

IV Jornadas de coeducación , deporte y paz

“IV JORNADAS COEDUCACIÓN,DEPORTE Y PAZ”

El pasado Miércoles 30 de Enero se han celebrado las cuartas  Jornadas “Coeducación, Deporte y Paz”  Intercentro de 3º de la E.S.O. (I.E.S. Fernando III El Santo, I.E.S. Carmen Pantión). La Fiesta se desarrolló en las instalaciones de la ciudad deportiva de Priego, donde un  total de 150 alumnos/as disfrutaron de un circuito de actividades deportivo-recreativas (Tenis de Mesa, Voleibol, Baloncesto , Paracaídas  , Beisbol, Hockey,  Fútbol 7, Balonmano con balón gigante, Diábolo y la cadena).

Estas jornadas están enmarcadas dentro el programa de  "Escuelas deportivas"  Los departamentos de Educación Física de los dos centros mencionados , a través de los coordinadores del programa de "Escuelas deportivas" de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía y la empresa Areté-Priego han planteado como objetivo principal de esta iniciativa premiar el juego limpio, aparcando los aspecto negativos asociados al aspecto dominante del sexo masculino en las actividades deportivas  y en  los encuentros eminentemente

En la actualidad, utilizamos el concepto de «coeducación» de forma muy distinta a la que se ha empleado tradicionalmente. El término, es mucho más amplio y más rico que la mera enseñanza mixta, en la cual, chicos y chicas comparten aula, reciben la misma enseñanza, se someten a iguales exigencias y realizan idénticas evaluaciones, si bien ésta es un paso necesario. La Coeducación exige una igualdad real de oportunidades académicas, profesionales y en general, sociales de manera que nadie, por razones de sexo, parta de una situación de desventaja para alcanzar los mismos objetivos.

El área de Educación Física, nos brinda la posibilidad de realizar un trabajo coeducativo muy significativo, pues desde la misma, se facilita la adquisición de actitudes y valores que favorecen la igualdad de género; la coeducación conlleva valores tales como la cooperación, respeto,ayuda,solidaridad,tolerancia e igualdad .

OBJETIVOS DE LAS JORNADAS

- No aceptar el modelo masculino como universal;

- Corregir los estereotipos sexistas;

- Proponer un currículum explícito y oculto que elimine los sesgos sexistas presentes en la sociedad;

- Educar sin diferenciar los mensajes en función del género;

- Desarrollar todas las capacidades de una persona, con independencia del sexo al que pertenezca;

- Manifestar un trato de igualdad entre unos y otras

          Desde el momento en que en el proceso educativo no se reconocen diferencias relevantes de género, y se asume que todo el alumnado debe conseguir los mismos resultados y metas porque se les ofrecen las mismas oportunidades, se está considerando el género como un atributo personal innato, como el color del pelo o el de los ojos, pero se está ignorando que se construye socialmente mediante las relaciones personales, y éstas se encuentran en la escuela, en el currículum y en la sociedad. La igualdad de acceso y trato en las clases de Educación Física no hace que estas sean más relevantes para las chicas. Además, aunque exista la igualdad de oportunidades, los alumnos y alumnas llegan a la escuela con experiencias motrices muy diversas y provienen de ambientes donde puede que el estar en forma o conseguir habilidades deportivas tenga muy poco valor.

              Por lo tanto, entendemos por igualdad el derecho de todo individuo, independientemente de su sexo, a desarrollar al máximo su potencial, teniendo en cuenta que en la búsqueda de esta igualdad no se pierda el derecho a la diferencia (Vázquez, 1990). Para que esta igualdad sea real es necesario que se superen las desigualdades y que ellos y ellas tengan las mismas oportunidades para aprender y expresarse a través del deporte y la Educación Física.

                                                                                                           Jorge Linares Torralbo

REGALO DE REYES

AQUÍ LLEGA VUESTRO REGALITO DE REYES. LAS SOLUCIONES A LOS TEXTOS DE SELECTIVIDAD QUE OS PUSIMOS ESTAS NAVIDADES.

FELICIDADES A TODOS/AS Y QUE LOS DISFRUTÉIS:

TEXT I WITH ANSWERS
TEXT II WITH ANSWERS
TEXT III WITH ANSWERS

TEXTOS TIPO SELECTIVIDAD BACHILLERATO Y TAREAS DE INGLÉS PARA ESTAS NAVIDADES

Aquí debajo os adjunto los tres enlaces a tres textos de selectividad que sería recomendable que trabajéis.

Los que fueron a Irlanda, y no habéis entregado el trabajo sobre nuestra estancia allí, si no se entrega dicho trabajo el 10 de enero 2013 como fecha  tope, se restará nota de la segunda evaluación.

También se recuerda que hay que empezar a leer el libro de lectura en inglés The Boy in the Striped Pyjamas.

Mucho ánimo a todos y todas. Tenéis mucho trabajo por delante pero los frutos nunca llegan a corto plazo sino a la larga.

TEXTO SELECTIVIDAD PAU I
TEXTO SELECTIVIDAD PAU II
TEXTO SELECTIVIDAD PAU III

TAREAS DEL PORTFOLIO PARA EL TRINITY

En el enlace adjunto podéis ver las tareas del Portfolio para el Trinity del 2013. Es obligatorio escoger una tarea por cada sección del Portfolio y traerla hecha para que el profesor/a la corrija después de Navidad.

PORTFOLIO TRINITY 2013

ENSEÑANZA BILINGÜE

El jueves 22 de noviembre a las 18.00 en el Centro de Profesores de Córdoba, David Marsh, especialista mundial en enseñanza de diferentes materias en inglés, impartió un seminario muy interesante. Tenéis acceso en esta entrada del blog de la asesoría lingüística del CEP de Córdoba. Se recoge su presentación así como la grabación de algunos de los momentos de este seminario.
David Marsh nos ha otorgado el permiso para hacer uso del vídeo.

Echadle un vistazo todos/as, es interesante tanto para padres y madres, como para alumnos/as, y por supuesto, para el profesorado.

BACHILLERATO EN EL EXTRANJERO

Becas para estudiar en Colegios del Mundo Unido

La Fundación Comité Español de los Colegios del Mundo Unido (UWC, United World Colleges) convoca 10 plazas con beca y otras tantas de pago para estudiar el Bachillerato Internacional en alguno de los 12 centros que tiene repartidos por cuatro continentes. Los merecedores de una de estas plazas -valorada cada una en 47.500 euros de media- tendrán la oportunidad de estudiar y convivir durante dos años con otros jóvenes procedentes de entre 80 y 100 países. Las plazas se concederán según el mérito, potencial, creatividad y compromiso social de los candidatos.
Para solicitar una de las plazas es necesario estar estudiando 4º de la ESO o 1º de Bachillerato, haber nacido en los años 1996 o 1997, ser español o residente en España en los últimos ocho años y con la nacionalidad en trámite, contar con un buen expediente académico y conocimientos básicos de inglés.
El impreso de solicitud puede descargarse directamente en la página web de la organización y el plazo acabará el 31 de enero de 2013.
A la hora de seleccionar a los candidatos, el Comité Español de los Colegios del Mundo Unido no sólo tiene en cuenta un buen expediente académico sino el potencial del alumno y otras cuestiones como su implicación en los problemas de la comunidad en la que vive, si desarrolla alguna actividad creativa, o si practica algún deporte.
Durante su estancia en los Colegios del Mundo Unido, estos alumnos deberán dedicar al menos dos horas a la semana a una actividad creativa (música, teatro o artes plásticas); al menos otras dos a la práctica de deportes, y entre tres y seis horas a programas de asistencia a la comunidad. En este último caso, podemos citar como ejemplos impartir clases de inglés a mujeres desfavorecidas en La India, colaborar con el servicio de guardacostas del Reino Unido o ayudar en la conservación de una reserva marina en Canadá. En el caso de España, la Asociación de Antiguos Alumnos y la Fundación Comité Español inició el pasado 27 de octubre un programa de reforestación en la sierra madrileña que ha empezado con 100 árboles: 50 por los años ya pasados y otros 50 por los que vendrán.

• Más información

CHARLES DICKENS

Hace más de 200 años, en concreto el 7 de febrero de 1812, nació el que iba a ser uno de los escritores más emblemáticos de la literatura en lengua inglesa junto con William Shakespeare. Nos referimos a Charles Dickens, un escritor preocupado por la infancia y las condiciones sociales de los más desfavorecidos. Hoy en día, con las dificultades que la gran mayoría de la sociedad española y europea está sufriendo, cobran más sentido sus libros, sus personajes, su mundo, que no era otro que el de la Inglaterra industrial y victoriana del siglo XIX.

Nuestro centro, y en concreto desde el Departamento de Inglés y la Coordinación del Proyecto Bilingüe, no quiere dejar pasar este año 2012 sin realizar alguna actividad alusiva a uno de los mejores escritores ingleses de todos los tiempos, y por eso hemos organizado dos charlas-coloquios sobre Charles Dickens para 4º de la ESO y 1º de Bachillerato a cargo de Suzy Roberts, una inglesa especialista en literatura inglesa y afincada en Priego desde hace ya más de una década. Tendrá lugar en la biblioteca del centro el VIERNES 30 de noviembre de 12.00 a 13.00 para BACHILLERATO, y de 14.00 a 15.00 para 4º de la ESO. La actividad se realizará en inglés y está abierta la asistencia a los padres y madres que lo deseen.

Y para abrir boca, el siguiente enlace es uno de los muchos sobre Dickens. Es interesante y fácil de seguir a pesar de ser en inglés: CHARLES DICKENS EN LA HISTORIA PARA LOS MÁS JÓVENES DE LA BBC

Video Elecciones Consejo Escolar 2012

Estimados/as miembros de la Comunidad Educativa del IES Carmen Pantión:
Os dejo el enlace a un video que explica todo el procedimiento sobre la elección de miembros del Consejo Escolar 2012, remitido por la Junta de Andalucía.
Un saludo.

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/mediva/index?id=412ab259-21c4-11e2-becb-19ed4754ceb3

CLAVE DE RESPUESTAS INGLES UNIDAD 1

Hi boys and girls from 1st Bachillerato: cheer up and don't worry too much.

The following is the KEY to the test we have just made:

UNIT 1, KEY

ESPAÑOLES EN BRETAÑA

Para todos aquellos que participasteis de una u otra manera en el intercambio de Bretaña en Francia, la noche del 18 de septiembre Españoles en el mundo emitió este precioso programa sobre la mencionada región del país galo (... y nunca mejor dicho lo de galo). Ah, tarda un poco en cargar pero paciencia porque merece la pena...

Españoles en el mundo - Bretaña Francesa

• Españoles en el mundo - Bretaña Francesa

¡ NOS HAN CONCECIDO EL BACHILLERATO BILINGÜE !

Enhorabuena a toda la comunidad educativa del IES Carmen Pantión porque nos han concedido la enseñanza bilingüe para el Bachillerato.......... !Empezamos el curso 2012-2013¡