AHORA QUE VEMOS MÁS AMENAZADOS QUE NUNCA NUESTROS INTERCAMBIOS, ME GUSTARÍA QUE ECHASEIS UN VISTAZO A ESTE ARTÍCULO SACADO TAMBIÉN DE LA PUBLICACIÓN "ESCUELA" SOBRE UN INTERCAMBIO BILATERAL ENTRE UN IES DE POLA DE SIERO EN ASTURIAS Y OTRO DE BELFAST EN IRLANDA DEL NORTE.
PARA LOS QUE VIAJAMOS CON ALUMNOS AL EXTRANJERO Y ENSEÑAMOS IDIOMAS, AQUÍ ESTÁ RESUMIDO EL ESPÍRITU DE NUESTRO TRABAJO EN LOS INTERCAMBIOS:
LOS INTERCAMBIOS ESCOLARES, UN EJEMPLO
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miércoles, 23 de octubre de 2013
miércoles, 9 de mayo de 2012
Recuperación 3º ESO pendientes
Aquí tenéis las actividades de recuperación para los alumnos de tercero de la ESO que tengáis segundo pendiente.
Pinchad en el enlace https://docs.google.com/open?id=0ByXdTqV4wg8ReFMyNnZXODFxVms y realizad las actividades.
Tenéis hasta el 8 de junio para hacerlas (a mano) y entregármelas en persona en el departamento de música.
Pinchad en el enlace https://docs.google.com/open?id=0ByXdTqV4wg8ReFMyNnZXODFxVms y realizad las actividades.
Tenéis hasta el 8 de junio para hacerlas (a mano) y entregármelas en persona en el departamento de música.
domingo, 11 de diciembre de 2011
THE WANTED, VIDEO GLAD YOU COME
This is the link for the last video we watched in the class:
http://www.youtube.com/watch?v=2ggzxInyzVE
Enjoy it and check the lyrics and all:
http://letras.terra.com/the-wanted/1893303/?fb_xd_fragment#?=&cb=f1db0e81642733c&relation=parent&transport=fragment&frame=f1ae80a5560ab27&error=unknown_user
http://www.youtube.com/watch?v=2ggzxInyzVE
Enjoy it and check the lyrics and all:
http://letras.terra.com/the-wanted/1893303/?fb_xd_fragment#?=&cb=f1db0e81642733c&relation=parent&transport=fragment&frame=f1ae80a5560ab27&error=unknown_user
miércoles, 2 de noviembre de 2011
HALLOWEEN
IT IS SCARY, BUT IT IS FUN CARVING PUMPKINS!!!THESE ARE STUDENTS FROM 3º ESO C AND THEIR JACK'O'LANTERNS...
domingo, 10 de abril de 2011
Compositions 3º ESO
Los alumnos de 3º ESO debían escibir una redacción en inglés sobre algún suceso extraño relacionado con animales.
Aquí están algunos de los resultados más originales.
Se han reproducido tal y como fueron escritas originalmente, así que les perdonamos los fallitos, que no son tantos ni tan graves.
Aquí están algunos de los resultados más originales.
Se han reproducido tal y como fueron escritas originalmente, así que les perdonamos los fallitos, que no son tantos ni tan graves.
The Dangerous Snails
Snails can seem inoffensive animals, but some snails live in the sewers in Italy, and they are big, strong and strange animals. When they are annoyed, they attack and they asphyxiate people and other animals.
The president of Italy has taken some measures to stop this “monsters”. The dangerous sanils have been unders since last Monday. So be careful, because the snails are true criminals and they can attack you when you don’t hope it.
Noelia Muñoz Vílchez, 3º ESO A
The Special Spider
Have you seen a special spider?
Spiders are very ugly, but some are very funny. My grandfather had a spider. She wore a mini-skirt and a top. In the mornings, she swept the house and bought in the supermarket. She had the food and she ate with him.
What do you think now?
Mª Rosario Calvo Gutiérrez, 3º ESO A
The Dragon
It is a fantastic animal, of figure of snake with foots and wings.
The dragons can be very big. These dragons have attacked people and stolen things.
The dragons attacked to the people expelling fire from the mouth. The dragons eat plants.
They live in a cave.
They haven’t got hair, but they have got escales.
They look fantastic, but they are just dangerous criminals.
José Comino Aguilera, 3º ESO A
The Snake
Every time people buy more snakes. Why? Because snakes are very useful for our transportation. They can fly. Travelling by snakes is cheaper than by planes. There are many types of snakes. Snakes of four people, eight, ten… The suitcases travel in other different snakes. Before, the snakes were dangerous, because they weren’t domesticated. With the time, the snakes have been domesticated and they are of a great help.
Paola Caballero Ordóñez, 3º ESO B
Unusual Animals
Do you like birds?
One day, a family in Thailand were having a picnic when a group of birds aproached to them. They thought they were harmless, but the birds attacked them and stole all the necklaces, bracelets and rings of the family.
This species only lives in Thailand and the people call them “Jeweler birds”, because they only steal jewelry.
Laura Prados Gómez - 3º ESO B
jueves, 10 de marzo de 2011
Visita a Granada
El pasado 2 de Marzo estuvimos dando un paseo por las calles de Granada con alumnos y alumnas de 2º A, 3º A y 4º A. A continuación os mostramos algunas imágenes que tomamos por el camino:
Capilla Real de Granada, situada junto a la Catedral y que alberga los restos de los Reyes Católicos, así como los de Felipe el Hermoso y Juana la Loca. Iglesia de estilo gótico ojival florido, con portada plateresca de 1527, el mismo estilo que sigue la impresionante reja que da paso a los
monumentos funerarios de los Reyes en mármol de Carrara.
Plaza Bibrambla, en el centro de la ciudad, con sus típicos puestos de flores y una fuente del siglo XVII de Neptuno, es escenario de todas las fiestas destacadas de Granada. Al fondo se observa el campanario de la Catedral.
Balcón de San Nicolás, en el Albayzín, barrio antiguo de origen morisco, situado frente a la Alhambra y donde se puede apreciar al fono la blanca Sierra Nevada.
Por el callejón de las Monjas, está la entrada al Palacio de Dar al Horra, o Casa de la Honesta, ya que sirvió de retiro de Aixa, madre del rey Chiquito Boabdil y esposa repudiada de Muley Hacen al enamorarse de Doña Isabel de Solís (Zoraya).
Se dice que este palacio lo mandó construir el rey Abul Hachach Yusuf I (1333-1353) para recreo y escondite de su favorita Kamar, acusada de infidelidad. Actualmente forma parte del Convento de Santa Isabel La Real.
Capilla Real de Granada, situada junto a la Catedral y que alberga los restos de los Reyes Católicos, así como los de Felipe el Hermoso y Juana la Loca. Iglesia de estilo gótico ojival florido, con portada plateresca de 1527, el mismo estilo que sigue la impresionante reja que da paso a los
monumentos funerarios de los Reyes en mármol de Carrara.
Plaza Bibrambla, en el centro de la ciudad, con sus típicos puestos de flores y una fuente del siglo XVII de Neptuno, es escenario de todas las fiestas destacadas de Granada. Al fondo se observa el campanario de la Catedral.
Balcón de San Nicolás, en el Albayzín, barrio antiguo de origen morisco, situado frente a la Alhambra y donde se puede apreciar al fono la blanca Sierra Nevada.
Por el callejón de las Monjas, está la entrada al Palacio de Dar al Horra, o Casa de la Honesta, ya que sirvió de retiro de Aixa, madre del rey Chiquito Boabdil y esposa repudiada de Muley Hacen al enamorarse de Doña Isabel de Solís (Zoraya).
Se dice que este palacio lo mandó construir el rey Abul Hachach Yusuf I (1333-1353) para recreo y escondite de su favorita Kamar, acusada de infidelidad. Actualmente forma parte del Convento de Santa Isabel La Real.
martes, 22 de febrero de 2011
TERREMOTO EN NUEVA ZELANDA
Un fuerte terremoto ha ocurrido en la isla del sur en Nueva zelanda, precisamente la isla de la que vienen nuestros próximos visitantes neozelandeses.
Para estar más informado:
Noticias en de un diario de allí em el siguiente link:
http://www.3news.co.nz/
Y un video ilustrativo de la magnitud de la tragedia:
Para estar más informado:
Noticias en de un diario de allí em el siguiente link:
http://www.3news.co.nz/
Y un video ilustrativo de la magnitud de la tragedia:
miércoles, 16 de febrero de 2011
The Big Challenge
Se aproxima el mes de marzo y quería recordaros que el último día para la inscripción en The Big Challenge es el 12 de dicho mes. Quienes queráis participar debéis comunicarlo a vuestro/a profe de inglés y abonar los tres eurillos correspondientes a la inscripción. Aquí tenéis el enlace a la página oficial, donde encontraréis toda la información y hasta tests de entrenamiento:
www.thebigchallenge.com/es/
www.thebigchallenge.com/es/
martes, 15 de febrero de 2011
Procesos industriales in English
Mira a tu alrededor!Estamos rodeados de muchos objetos!, y estos objetos están fabricados con diferentes materiales como la madera, plástico, metal, vidrio (material pétreo), cerámicos, textiles, etc.
Pero..., por ejemplo un cubo plástico, no sale de los árboles, ni de una mina, ni por supuesto del famoso grifo del que sale todo (con un cartel que pone cubos de plástico). Esto es evidente, y esto mismo ocurre con un sacapuntas, una silla de madera, un radiador de aluminio, y todos y cada uno de los productos que tenemos a nuestro alcance y que utilizamos diarimente para resolver nuestros problemas cotidianos.
Por eso es necesario que estudieis bien esta página que te permitira conocer como se trabajan los diferentes materiales base ya sea en forma de barras, planchas, lingotes, tablas, perfiles, etc, para obtener los productos tecnológicos finales o parte de otros productos (subproductos) que se ensamblarán para formar parte de otro producto final.
Además estas animaciones están en inglés, lo que os permitirá aprender vocabulario específico y técnico de la materia de Tecnología.
Para entrar en la web pincha--> PROCESOS INDUSTRIALES
Por eso es necesario que estudieis bien esta página que te permitira conocer como se trabajan los diferentes materiales base ya sea en forma de barras, planchas, lingotes, tablas, perfiles, etc, para obtener los productos tecnológicos finales o parte de otros productos (subproductos) que se ensamblarán para formar parte de otro producto final.
Además estas animaciones están en inglés, lo que os permitirá aprender vocabulario específico y técnico de la materia de Tecnología.
Para entrar en la web pincha--> PROCESOS INDUSTRIALES
Amigos, Tuenti y acceso de la población a Internet.
Como estamos viendo en 3º de ESO, la población se asienta en el territorio dependiendo de distintos factores. Del mismo modo, podemos apreciar que aparecen en dicho poblamiento zonas de despoblamiento o de menor densidad de población.
Lo podemos apreciar con esta imagen donde se muestran las conexiones de amigos en Tuenti.
Cortesía de Barcelona Media.
Lo podemos apreciar con esta imagen donde se muestran las conexiones de amigos en Tuenti.
Cortesía de Barcelona Media.
jueves, 10 de febrero de 2011
PROYECTOS II CERTAMEN NAUTILUS
Aquí podéis ver algunos de los proyectos presentados en la edición del año pasado del Certamen de Ciencia y Tecnología en el que con suerte y trabajo estaremos presentes este año.
Maqueta de una ciudad que se alimenta 100% de energías renovables (placas solares, aerogeneradores y colectores solares) para autoabastacerse energéticamente.
Cocina solar en las que las diferentes placas de aluminio pulido concentran la reflexión de la luz solar en único foco dirigido a la base del utensilio de cocina.
Planeadora hecha con poliexpán y teledirigida capaz de moverse mediante una capa de aire mínima entre el aparato y la superficie deslizante, que crea la hélice y los alerones estabilizadores
Maqueta de un edificio destinado a biblioteca del centro basado en la tecnología de tejados verdes, con la finalidad de aprovechar esos espacios como suelos naturales y ecológicos.
Simulador de la actividad de un volcán en plena erupción.
Relieve topográfico en 3D de una zona hecha con planchas de poliexpan (corcho blanco). Este proyecto lo presentaron del departamento de Ciencias Naturales (por si algún otro profe o departamento se anima)
Esto son solo algunos ejemplos,pero...
Estoy seguro que teneis mejores ideas...así que adelante!!!!
Ánimo y suerte!!!!
Maqueta de una ciudad que se alimenta 100% de energías renovables (placas solares, aerogeneradores y colectores solares) para autoabastacerse energéticamente.
Cocina solar en las que las diferentes placas de aluminio pulido concentran la reflexión de la luz solar en único foco dirigido a la base del utensilio de cocina.
Planeadora hecha con poliexpán y teledirigida capaz de moverse mediante una capa de aire mínima entre el aparato y la superficie deslizante, que crea la hélice y los alerones estabilizadores
Maqueta de un edificio destinado a biblioteca del centro basado en la tecnología de tejados verdes, con la finalidad de aprovechar esos espacios como suelos naturales y ecológicos.
Simulador de la actividad de un volcán en plena erupción.
Relieve topográfico en 3D de una zona hecha con planchas de poliexpan (corcho blanco). Este proyecto lo presentaron del departamento de Ciencias Naturales (por si algún otro profe o departamento se anima)Esto son solo algunos ejemplos,pero...
Estoy seguro que teneis mejores ideas...así que adelante!!!!
Ánimo y suerte!!!!
III CERTAMEN DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA "NAUTILUS"
Este año se celebra el III Certamen de Ciencias y Tecnología "NAUTILUS" organizado por el CEP de Cuevas Olula (Almería).
Este certamen cuenta con: charlas y ponencias tanto para alumnos/as como profesores, debates, exposiciones, etc. y como eje principal un concurso de ciencia y tecnología.El centro IES Carmen Pantión de Priego de Córdoba ha sido invitado al concurso de este año, así que tenemos que apovechar esta oportunidad.
A continuación paso a detallar todas las bases e informaciones necesarias relativas al concurso , y además unas fotografías de proyectos realizados el año pasado para que tengais una idea de lo que se ha trabajado en ediciones anteriores.
Toda esta información está actualizada a día de hoy, pero puede sufrir todavía alguna modificación.
A continuación paso a detallar todas las bases e informaciones necesarias relativas al concurso , y además unas fotografías de proyectos realizados el año pasado para que tengais una idea de lo que se ha trabajado en ediciones anteriores.
Toda esta información está actualizada a día de hoy, pero puede sufrir todavía alguna modificación.
INTRODUCCIÓN
El objetivo general de este certamen es acercar la ciencia y la tecnología, en sus diferentes aspectos, al gran público. Esta dirigido a alumnos y alumnas de ESO, ESA, Bachillerato, PCPI y Ciclos Formativos de Grado Medio y trata de motivar a participantes y espectadores a través de un concurso y varios premios.
Los trabajos ganadores de cada Instituto serán presentados en el Teatro Municipal “Rafael Alberti” del Illmo. Ayto. de Huercal Overa en sesión pública en el transcurso de la fase final.
PARTICIPANTES.
El concurso está dirigido a estudiantes de ESO, ESA, Bachillerato PCPI y Ciclos Formativos de Grado Medio, matriculados en los centros participantes.
Los trabajos se podrán presentar de forma individual o en grupos de un máximo de 4 personas.
Podrán participar en la exposición de la Fase Final, aquellos trabajos realizados por grupos superiores a 4 personas, pero en ningún caso entrarán en concurso.
INSCRIPCIÓN Y PLAZO DE PRESENTACIÓN.
La inscripción la realizará enviando el impreso por correo electrónico completamente relleno y firmado por el profesor o profesora responsable. El impreso todavía no lo tenemos pero en estos días lo recibiremos.
El plazo de inscripción finaliza el 25 de Febrero de 2.011.
El plazo de presentación de los trabajos será desde 9 al 12 de Mayo de 2.010, excepto los de la modalidad de MULTIMEDIA, que será el 5 de Mayo de 2.011 y se entregará la Coordinación del Centro. Junto con el trabajo entregado se entregará una Memoria Técnica-Didáctica cuyo modelo será entregado a cada participante en el momento de la inscripción.
MODALIDADES DE PARTICIPACIÓN Y CATEGORÍAS.
CIENCIA Y TECNOLOGÍA. Actividades prácticas y montajes o maquetas que se puedan realizar o explicar in situ que estén basadas en aplicaciones de la ciencia al ámbito tecnológico y que puedan desarrollarse dentro y fuera de las aulas. La exposición del trabajo tendrá un tiempo máximo de 5 minutos.
SOSTENIBILIDAD Y RECICLAJE. Iniciativas dirigidas hacia la sensibilización y concienciación del alumnado hacia temas medioambientales: contaminación, desarrollo sostenible, eficiencia energética, reciclaje, etc.
MULTIMEDIA. Trabajos realizados con tecnologías de la información y la comunicación, tales como vídeos, blogs, presentaciones multimedia (solo Categoría A), páginas web, etc., todos ellos de corte didáctico. La temática de estos trabajos serán “Ciencia y tecnología” y “Sostenibilidad y reciclaje”. La duración máxima incluida la exposición será de 10 min. En el caso de las presentaciones se realizará mediante el método “pecha kucha”*.
*Pecha kucha: formato 20×15: a cada presentador se le permite usar 20 imágenes o diapositivas, cada una de de las cuales es mostrada durante 15 s. En total, cada presentación transcurre durante 5 min, tras lo cual se hace una breve pausa y el siguiente proyecto pasa a presentar.
Todos los trabajos se presentarán junto a una FICHA INFORMATIVA que explique su funcionamiento y antecedentes.
Se establecen dos categorías:
Categoría A: grupos con alumnado de ESO.
Categoría B: grupos con alumnado de Ciclos Formativos de Grado Medio, PCPI, ESA y Bachillerato.
En el caso de que en algún grupo existan componentes de diversas edades se inscribirá en la categoría correspondiente al componente de mayor edad.
Los materiales enviados por los concursantes quedarán como depósito en la organización y podrán ser utilizados por ésta como recursos didácticos que quedará, a disposición de la comunidad educativa participante, pudiendo ser reproducidos identificando en cada caso su autoría.
CRITERIOS DE SELECCIÓN DE TRABAJOS
Calidad del proyecto: - Acabado .- Dificultad de elaboración. - Precisión de funcionamiento (en su caso)
Aplicabilidad: - Didáctica. - Industrial
Innovación: - Proyecto innovador. - Diseño innovador
Exposición de trabajos: - Creatividad.- Colaboración / participación de todos los participantes
- Confianza y entusiasmo por parte de los participantes. - Claridad de la exposición
- Utilización de las TIC. - Calidad de elaboración de la “Ficha informativa” del proyecto
- Investigación previa de soluciones.
Otros:
- En el caso de la modalidad de SOSTENIBILIDAD Y RECICLAJE se tendrá muy en cuenta tanto el uso de materiales reciclados/recuperados como el coste de creación, teniendo mayor puntuación cuanto menor sea éste.
CERTAMEN
Los trabajos de las modalidades CIENCIA Y TECNOLOGÍA y SOSTENIBILIDAD Y RECICLAJE se entregarán a la organización en el lugar de exposición el día 13 de Mayo, viernes, en horario de 16.00 a 18:00 h. Los trabajos de la modalidad de MULTIMEDIA se entregarán antes del 6 de Mayo en el CEP Cuevas Olula. Todos los proyectos deben ir perfectamente identificados.
El certamen constará de dos fases. La primera se realizará en los distintos IES participantes, seleccionando los mejores, clasificándose para la fase final. La segunda fase o fase final se realizará en Huercal Overa (sede del evento) y se seleccionarán los dos mejores trabajos de cada modalidad y categoría de entre todos los que han accedido a esta fase final.
La fase local se realizará entre los días 9 a 13 de Mayo de 2.011 en cada IES participante.
La fase final se realizará en Huercal Overa el viernes 20 de mayo.
La exposición permanecerá abierta al público la semana del 23 al 27 de Mayo de 2.011.
El número de finalistas de la fase local estará en función de las plazas que tnos adjudique la organización para la fase final. Este número de plazas se adjudica en función del número de participantes y proyectos presentados por el centro, de ahí la importancia de la participación y el compromiso de todo el alumnado de Tecnología y quiera participar en este proyecto.
PREMIOS
Cada concursante recibirá un Diploma de Participación y un pequeño detalle agradeciendo su inscripción en el Certamen
Los trabajos finalistas de la fase local tendrán acceso a la final del Certamen.
Los ganadores de la FASE FINAL recibirán:| Modalidad CIENCIA Y TECNOLOGÍA |
| 1er Premio: Material valorado en 400 € |
| 2o Premio: Material valorado en 200 € |
| Modalidad SOSTENIBILIDAD Y RECICLAJE |
| 1er Premio: Material valorado en 400 € |
| 2o Premio: Material valorado en 200 € |
| Modalidad MULTIMEDIA |
| 1er Premio: Material valorado en 400 € |
| 2o Premio: Material valorado en 200 € |
En función de la cantidad y la calidad de los proyectos presentados el jurado podrá otorgar hasta 3 accésit por modalidad.
JURADO
El jurado local (en cada centro) estará constituido por un número de 3 a 5 profesores y profesoras del propio IES.
Para la fase final se formarán 3 jurados, uno por cada modalidad.
El jurado estará compuesto por un profesor o profesora de cada IES participante más el coordinador del Certamen en calidad de Presidente.
La decisión del jurado será inapelable.
El jurado podrá declarar desierto el premio en cualquiera de las modalidades del Certamen.
domingo, 23 de enero de 2011
RECURSOS 3º ESO TECNOLOGÍA. RECICLAJE DE PLÁSTICOS
Si queremos realmente, solucionar el problema de los residuos, tenemos que tener en cuenta un principio fundamental si queremos que nuestra vida y la de nuestro planeta sea mejor día a día...
EL PRINCIPIO DE LAS 4 ERRES.
Reducir: minimizar el consumo de materias primas, en la medida de lo posible.
Recuperar: potenciar los medios para recoger y separar residuos.
Reciclar: recuperar los componentes de los residuos y utilizarlos para fabricar nuevos productos.
Reutilizar: utilización de cada producto varias veces.
EL PRINCIPIO DE LAS 4 ERRES.
Reducir: minimizar el consumo de materias primas, en la medida de lo posible.
Recuperar: potenciar los medios para recoger y separar residuos.
Reciclar: recuperar los componentes de los residuos y utilizarlos para fabricar nuevos productos.
Reutilizar: utilización de cada producto varias veces.
Una buena iniciativa es la de los...
ASFALTOS VERDES
Repsol ha creado un sistema que incorpora el polvo de neumáticos usados para mejorar el asfalto de las carreteras. Esta tecnología innovadora busca la eficiencia energética.
Mª Paz Conde, Ingeniera Química del Centro de Tecnología de Repsol, nos ofrece los detalles del proyecto:¿De qué hablamos cuando hacemos referencia a "Asfaltos Verdes"?
¿En qué favorece este asfalto al medio ambiente?
¿En que se diferencian del resto de asfaltos?
En su proceso de producción, que consiste en trocear los neumáticos y separar todos sus componentes (metales, tejidos y caucho) y elaborar un polvo de neumático que al combinarse con áridos (gravas y arenas) forman las mezclas asfálticas que se han utilizado en kilómetros de carreteras.
En España ¿Dónde podríamos encontrar asfaltos verdes?
Repsol ha demostrado la efectividad de este sistema utilizado ya en vías públicas de Madrid, así como en diferentes carreteras de Andalucía, Castilla y León, País Vasco y Madrid. Se han incorporado más de 500 km de carreteras asfaltadas a partir del polvo de neumáticos usados a los que hay que sumar más de 1.200 km, procedentes de la reutilización de antiguas carreteras.
¿Qué beneficios tiene para la sociedad este tipo de asfaltos en nuestras carreteras, ciudades…?
Se ha comprobado que la utilización de este betún de neumático reduce el impacto acústico del tráfico, retrasa el deterioro del firme y mejora la adherencia aumentando la seguridad de nuestras carreteras. Además, con su producción se reciclan toneladas de neumáticos fuera de uso.
Si quieres ver el spot publicitario pulsa aquídomingo, 16 de enero de 2011
RECURSOS 3º ESO TECNOLOGÍA.LOS PLÁSTICOS
En este nuevo tema (unidad 5) vamos a tratar materiales de uso técnico. Así profundizaremos en este curso en los plásticos, textiles y materiales de construcción, ya que en 2º de ESO se estudió la madera y los metales.
Vamos a comenzar con los plásticos.
Lo primero que tenemos que saber acerca de ellos es su origen ( de donde proceden) y cómo y qué podemos hacer para transformarlos y obtener productos tan dispares como una goma de borrar, una tubería, un neumático o unas zapatillas. Todos estos elementos están fabricados con plástico pero las propiedades finales son diferentes en función del tipo de plástico y de su modo de transformación.
Es muy importante conocer las propiedades de los materiales y en nuestro caso de los plásticos, porque son las que van a marcar la función última del objeto. Así por ejemplo, no todos los plásticos se pueden reciclar, no todos son transparentes, algunos son muy resistentes, etc...y todo dependerá de las necesidades y los problemas que tengamos que resolver a la hora de fabricar y utilizar un producto tecnológico.
Como material de refuerzo os adjunto alguna página web:
http://www.librosvivos.net/smtc/PagPorFormulario.asp?TemaClave=1079&est=0
http://www.monografias.com/trabajos5/plasti/plasti.shtml
http://escuelas.consumer.es/web/es/reciclaje/online/pag0401.php
http://www.educared.net/aprende/anavegar4/comunes/premiados/D/1441/nota.htm
VIDEOS TUTORIALES DE LOS PLÁSTICOS:
Vamos a comenzar con los plásticos.
Lo primero que tenemos que saber acerca de ellos es su origen ( de donde proceden) y cómo y qué podemos hacer para transformarlos y obtener productos tan dispares como una goma de borrar, una tubería, un neumático o unas zapatillas. Todos estos elementos están fabricados con plástico pero las propiedades finales son diferentes en función del tipo de plástico y de su modo de transformación.
Es muy importante conocer las propiedades de los materiales y en nuestro caso de los plásticos, porque son las que van a marcar la función última del objeto. Así por ejemplo, no todos los plásticos se pueden reciclar, no todos son transparentes, algunos son muy resistentes, etc...y todo dependerá de las necesidades y los problemas que tengamos que resolver a la hora de fabricar y utilizar un producto tecnológico.
Como material de refuerzo os adjunto alguna página web:
http://www.librosvivos.net/smtc/PagPorFormulario.asp?TemaClave=1079&est=0
http://www.monografias.com/trabajos5/plasti/plasti.shtml
http://escuelas.consumer.es/web/es/reciclaje/online/pag0401.php
http://www.educared.net/aprende/anavegar4/comunes/premiados/D/1441/nota.htm
VIDEOS TUTORIALES DE LOS PLÁSTICOS:
lunes, 27 de diciembre de 2010
Webquest Los Planetas y la Mitología Clásica
http://www.cepaxarquia.org/webquest/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=265&id_pagina=1
Buenas, os invito a realizar una webquest acerca de los planetas y su conexión con la mitología Clásica.
Buena suerte, Felices Fiestas y un Próspero Año Nuevo.
Buenas, os invito a realizar una webquest acerca de los planetas y su conexión con la mitología Clásica.
Buena suerte, Felices Fiestas y un Próspero Año Nuevo.
martes, 22 de junio de 2010
Exámenes de matemáticas para 3º ESO C y D (tercer trimestre)
Aquí podéis descargar los exámenes de 3º ESO C y D, en formato PDF, que hemos hecho durante el tercer trimestre:
4 de mayo de 2010:
Examen matemáticas tema 6 para 3ºC.
Examen matemáticas tema 6 para 3ºD.
14 de junio de 2010:
Examen matemáticas temas 9, 11 y 12 para 3ºC.
Examen matemáticas temas 9, 11 y 12 para 3ºD.
4 de mayo de 2010:
Examen matemáticas tema 6 para 3ºC.
Examen matemáticas tema 6 para 3ºD.
14 de junio de 2010:
Examen matemáticas temas 9, 11 y 12 para 3ºC.
Examen matemáticas temas 9, 11 y 12 para 3ºD.
jueves, 10 de junio de 2010
Test sobre Grigori Perelman
Finalizando el curso, os queremos presentar un par de artículos sobre un matemático genial, huraño y huidizo: Grigori Perelman, que ha resuelto uno de los principales problemas matemáticos de los últimos tiempos pero se ha negado a recoger los premios que le han otorgado.
Para hacer esta actividad debéis leer los dos artículos publicados en el periódico El País, el primero de ellos publicado el 19 de marzo, y el segundo publicado ayer 9 de junio, y después contestar las preguntas del test.
¡No caigáis en la tentación de responder "a voleo"! En el test anterior sobre Martin Gardner alguien lo hizo así y consiguió lo más difícil: no acertar NI UNA SOLA de las respuestas.
domingo, 30 de mayo de 2010
Test sobre Martin Gardner
Con motivo del fallecimiento del gran divulgador matemático Martin Gardner, el pasado sábado 22 de mayo, os proponemos el siguiente test, basado en el artículo publicado por el periódico El País.
Debéis leer el artículo y luego contestar a las preguntas, entendiéndolas con atención antes de responder. Para encontrar algunas respuestas se necesita hacer averiguaciones fuera del propio artículo, buscando información en sitios alternativos, como la wikipedia.
lunes, 3 de mayo de 2010
Atomics Models and Atomics Spectra
Incluimos aquí un interesante powerpoint de diapositivas, muy bien realizado por Elena Escamilla García, alumna de 3º ESO C, y presentado por el profesor Horacio López Cano.
(Pinchar en la imagen para descargar la presentación)
Test sobre Isabel Fernández
Ante la demanda de muchos de vosotros para que pusiéramos un test en el blog y así sacar algún positivillo, aquí tenéis uno de los tests. Está basado en el artículo del periódico El País sobre la matemática andaluza Isabel Fernández, publicado el pasado 19 de febrero. Por favor, leed el artículo y contestad a las preguntas del test.
Plazo máximo de realización: hasta el lunes 10 de mayo.
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