Juego de pistas

Hola a todos:
Como ya os dije, voy a dar salida a un juego de pistas sobre algo relacionado con la música. Os comenté que cada cierto tiempo subiría aquí, al blog del instituto, una pista sobre cualquier cosa musical (un compositor, un instrumento, una obra, un lugar...) para que intentéis descubrirlo.
Como esta es la primera búsqueda, he elegido algo sencillo, para que os animéis. Y voy a dar dos pistas, ok?
PRIMERA PISTA: es un instrumento de gran tamaño
SEGUNDA PISTA: es de viento

Un saludo

Taller de cómic: Reniceto

El día 18 de diciembre, entre las diversas actividades programadas se llevó a cabo un pequeño y sencillo taller de cómic.

A diferencia del año anterior, en el que todos trabajamos conjuntamente en una historieta, los participantes estuvieron cada uno practicando con sus propias historias y dibujos. De entre los trabajos que se hicieron tenemos hoy la oportunidad de presentar la historieta Aventura en las Alcantarillas, protagonizada por el nuevo personaje Reniceto, el clon de Anacleto.

Este cómic pretende ser un homenaje al personaje de Anacleto y a su dibujante, Manuel Vázquez, fallecido en 1995 y del que se está haciendo una película protagonizada por Santiago Segura. En la aventura aparecen algunos personajes clásicos de las aventuras de Anacleto, como el perro Ataúlfo y un simpático tiburón. Hemos tratado de captar el humor tonto y un poco surrealista de las aventuras de Vázquez.

El guión es de Paulino Valderas, y los dibujos son de Rubén Comino y Paulino Valderas.

El cómic se realizó a mano, en blanco y negro, primero a lápiz y luego entintándolo con rotuladores edding negros, y después de escanearlo lo hemos coloreado con Photoshop.

Próximamente trataremos de publicar en este blog algunos de los otros cómics que se estuvieron dibujando, si sus autores nos lo permiten.

MUSIC AND COMMERCIALS

TV Commercials always appear with background music which is very interesting too. Check this one about some alcoholic drink. Have a look at this link:

http://www.youtube.com/watch?v=cxbFLYa0_bw

And the lyrics too in this link:

http://docs.google.com/Doc?docid=0AcciLJBey7gXZGhndDh0c3JfOGd3ZjU5d2du&hl=en

LA TIÑOSA WEB QUEST

Hi there people:

One of the activities of the end of this term before Christmas is a climb to La Tiñosa. Starting from this idea, all the students from 3ºD and 4ºC should do the following WEB QUEST that will be marked for the second term.

The document with the instructions of the WEB QUEST is in the following link:

http://docs.google.com/Doc?docid=0AcciLJBey7gXZGhndDh0c3JfN2Y5dzNibWR0&hl=en

Ask your teacher all the doubts you have along this coming week.

Now, enjoy your climb to La Tiñosa and do the WEB QUEST over Christmas.

Bye.
Fran.

Pathetic translations

Con motivo de la tarea encargada a algunas clases para que traduzcan el texto sobre Hipatia, han aparecido traducciones bastante jugosas, que nos gustaría citar aquí.

La frase que ha dado más juego es la que dice: "She was murdered by a Christian mob in 415, incited by the patriarch of Alexandria to wipe out pagan scholarship". Su traducción correcta sería, más o menos, "Ella fue asesinada por una muchedumbre cristiana en 415, incitada por el patriarca de Alejandría para erradicar la ciencia pagana". Sin embargo han aparecido versiones alternativas, como las siguientes:

"Ella fue asesinada por una muchedumbre cristiana en 415 incitada por el patriarca de Alejandría para ahorrar las becas paganas"

"Ella fue asesinada en un movimiento cristiano en 415 incitado por el patriarca de Alexandria al enviar fuera escolares paganos en un barco"

"Ella murió por un movimiento cristiano en cuatrocientos quince incitada por su querida patria de Alejandría para crear barcos escuela"
"Ella fue asesinada por una muchedumbre cristiana en el 415, provocando entre los patriarcas de Alejandría un pretexto limpio para la erudición"
"Ella por eso y por sus cristianos la mató en 415, incitado por el patriarca de Alejandría Waipe por la pagana erudición"

"Ella fue asesinada por la mafia cristiana incitado por el patriarca de Alejandría a acabar con la beca paganos"

"Ella fue asesinada por un canalla cristiano en 415, estimulado por el patriarca de Alejandría para borrar la beca pagana"

"Ella fue asesinada por Cristian el acosador en 415, provocado por el patriarca de Alejandría que expulsó a los escolares paganos"

"Cristian Mob la mató en 415, incitado por el patriarca de Alejandría Waipe, por los conocimientos paganos"

En fin, hay momentos en los que es hasta divertido corregir algunas actividades.

Escuelas deportivas

El día 9/12, comenzó el programa "escuelas deportivas". Dichas actividades se desarrollarán en el polideportivo municipal y los talleres tendrán la siguiente temporalización:
Taller de Tenis de mesa: se desarrolla en el centro de técnificación, los jueves de 16h30 a 17h30.
Taller de Atletismo: Se desarrolla en la pista del polideportivo municipal, los jueves en horario de 18h a 19h.
Taller multideportivo: fútbol sala, voleibol, baloncesto, en pabellón del polideportivo, los lunes, miércoles y jueves de 16h30 a 18h30.

Para más información,dirigíos a vuestros profesores de educación física.

18 de Diciembre: entrega de notas y actividades complementarias

Para el próximo viernes 18 de diciembre, con motivo del final del trimestre y la entrega de notas, la organización de la mañana se hará de la siguiente forma:

- 1º y 2º ESO de 8:30 a 11:30 tienen clase normal, y después irán en autobús al cine de Lucena; los de 1º a ver Planet 51 y los 2º a ver Luna Nueva o también Planet 51. Precio: 8 euros. A la vuelta, se les dejará en la estación de autobuses.

- 3º y 4º ESO, salida a las 8:30, excursión a la Tiñosa o a Lagunillas (coste unos 3 ó 4 euros). Si llueve, tendrán clase 3º y 4º las tres primeras horas, y luego unas jornadas deportivas en las pistas polideportivas.

- Para el alumnado que no participe en las salidas y se quede en el Instituto: se habilitarán en principio dos talleres, el de cómic, y el de crêpes.

- La entrega de notas se hará de 12 a 15 horas: se entregarán las notas y posteriormente se dedicará un tiempo para que aquel padre o madre que quiera hablar con los tutores tenga la oportunidad de hacerlo.

- A las 15:00, el momento más esperado: ¡el inicio de las vacaciones de Navidad...!

Presentaciones Powerpoint para Religión

De parte de Don Rafael Serrano, aquí tenéis dos presentaciones Powerpoint para que las veáis y hagáis un resumen y un comentario.

kilometers - kilometres

El otro día en clase dijimos que al redactar el examen y escribir uno de los problemas en inglés habíamos escrito kilometers (kilómetros), y el corrector del Word nos lo había cambiado a kilometres, y que esto último estaba mal escrito. Incluso lo consultamos con uno de los asistentes lingüísticos y nos confirmó que estaba mal escrito, que la palabra correcta era kilometers.

Bueno, pues resulta que las dos palabras son correctas: kilometres es inglés británico, mientras que kilometers es inglés americano.

Así que hemos optado por darle la razón al corrector del programa Word y hemos dejado kilometres en el enunciado del examen.

Examen matemáticas opción B, tema 3 para 4º ESO

Los pasados días 27 de noviembre y 3 de diciembre pusimos un examen para los cursos de 4º ESO que tienen matemáticas opción B. Dichos exámenes se pueden descargar en formato PDF:

Examen matemáticas opción B, tema 3, 4ºA
Examen matemáticas opción B, tema 3, 4ºB y 4ºC

Examen matemáticas tema 2 para 3ºC y 3ºD

Aquí tenéis los exámenes del 1 de diciembre, en formato PDF, para aquél que los quiera descargar y repasarlos:
Examen matemáticas tema 2 para 3ºC
Examen matemáticas tema 2 para 3ºD

LA FARÁNDULA: LA IMPORTANCIA DE LLAMARSE ERNESTO

El pasado 13 de noviembre de 2009, el grupo de teatro del IES Carmen Pantión, representó por segunda vez la obra de Oscar Wilde, La Importancia de Llamarse Ernesto, una obra en tono de comedia equivalente a nuestras modernas comedias de situación que vemos en la tele todos los días.

Los asistentes, sus compañeros del centro y del IES de Luque, respondieron incluso mejor que un público adulto. Siguieron la trama completa de la obra a pesar de su complejidad. Las casi tres horas de representación hicieron las delicias de todos los que nos acercamos al Teatro Victoria de Priego.

Iniciativas como esta, fomentan la lectura y el interés por la cultura, y hacen madurar a nuestro alumnado.

Hay que felicitar al público por su saber estar, al profesorado (casi todo el claustro) por su implicación, a los directores del grupo de teatro (María Mosquera, Inma Martínez, Jerónimo Gómez, Rafa Núñez y Sandra Becerra) por su trabajo y dedicación, y como no, al alumnado componente del grupo de teatro (Cayetano Mérida Toro, Jessica Sevilla Rodríguez, Sonia Cayuelas Rodríguez, Carlos Valdivia Viedma, Rubén Luque Martín, Alberto Moral Serrano, Ana Cristina Zamora, Jezabel Ramírez Soriano, Juanjo Campaña Montes y María Luisa Montes Bermúdez) por su trabajo a lo largo de un año de preparación de esta representación.

A todos nuestra enhorabuena y ánimo para seguir adelante con actividades similares.

Escuelas Deportivas

El próximo miércoles día 9 de diciembre a las 16h30, en el pabellón del polideportivo municipal, será el acto de presentación del programa: objetivos, desarrollo,coordinadores,colaboradores, monitores. También se procederá a la formación de talleres.

PD: Entregad las autorizaciones lo antes posible. Gracias

Os esperamos

Frases célebres.

DARÍA TODO LO QUE SÉ POR LA MITAD DE LO QUE IGNORO (DESCARTES)

DEFIENDE TUS PRINCIPIOS AUNQUE TENGAS QUE HACERLO SOLO (JACKSON BROWN)

LA VERDADERA SABIDURÍA ESTÁ EN RECONOCER LA PROPIA IGNORANCIA (DESCARTES)

SOLO EN EL DICCIONARIO EL ÉXITO VIENE ANTES QUE EL TRABAJO (HUGUET)

hola, soy nacho :
aprovecho estas líneas para animaros a todos y todas a participar en las escuelas deportivas que comenzarán en breve para desarrollar un año más el programa Deporte en la Escuela.

Cardano and Tartaglia

In 1545 a work appeared that was so revolutionary in its central concept that some people have taken it to mark the start of the modern period in mathematics. In Ars magna, Gerolamo Cardano (see first picture) explained how to solve cubic (third-order) and even quartic (fourth-order) equations. However, it was not a straightforward triumph of individual genius. The solution to cubics had probably been discovered by Scipione del Ferro (c.1465-1526) a professor of mathematics at the University of Bologna. On his death, he passed the information to a student, Antonio Maria Fior. Niccolo Tartaglia (see second picture) (c.1500-57) independently discovered the solution and disclosed it to Cardano on condition that he did not reveal it. When Cardano discovered the solution was not original to Tartaglia, he published it. He did, admittedly, own that he had a clue from Tartaglia. He also acknowledged that the solution of the quartic had been by his amanuensis, Ludovico Ferrari (1522-65). Tartaglia, as can be imagined, was not well pleased an the two battled for ten years. Tartaglia had hoped to retain the revelation of the cubic to publish as the crowning achievement of his career. (Tartaglia had, previously, published the findings of others without acknowledging his own debt, which may reduce our sympathy for him a little.)

Cardano's book represented the greatest advance in algebra since the Babylonians had discovered how to solve quadratic equations by completing the square.

Vocabulary:

straightforward - franco, honesto

to disclose - revelar

He did, admittedly, own... - La verdad es que él reconoció...

clue - pista, clave

to acknowledge - reconocer, admitir

amanuensis - escribiente, secretario

crowning achievement - logro supremo

El presente texto ha sido extraído del libro The Story of Mathematics, escrito por Anne Rooney.

Escuelas Deportivas

El departamento de Educación Física informa, sobre el comienzo del programa "Escuelas Deportivas", antiguo programa Deporte en la Escuela. Se intenta a través de este programa el desarrollo de hábitos saludables y el fortalecimiento de valores como actuar en libertad, respeto a las reglas, tolerancia, igualdad y el juego limpio.
El programa tendrá una duración de 7 meses, comenzando en Diciembre. Se desarrollará de lunes a jueves en horario de 16h30 a 18h30. Para más información preguntar a vuestro profesor de Educación Física.

Anímate y participa, contamos contigo.

TECNOLOGÍA

Aquí os dejo un enlace que no tiene desperdicio http://www.ikkaro.com/

Actividad complementaria (2) para matemáticas opción B (4ºESO)

¡Atención!: antes de empezar nada, leer bien las instrucciones generales para las actividades complementarias.

El trabajo siguiente está basado en el artículo: Sobre Gauss. Se debe leer el artículo y luego contestar a cuatro actividades de entre las siguientes:

1. Comprensión del texto. Define (según el sentido que tienen en el texto) los siguientes términos: pasaje críptico, geometría euclídea, construcción con regla y compás, estudio geodésico.

2. Biografías. Redacta una pequeña biografía (cuatro o cinco renglones como máximo cada una) de los siguientes personajes: Goethe, Kant, Jacobi, Abel.

3. Explica esquemáticamente el método que usó Gauss cuando tenía nueve años para obtener la suma de los números del 1 al 100. Usa el mismo método para obtener razonadamente la suma de los números del 1 al 4000.

4. Averigua y explica con tus palabras en qué consiste la Ley de Bode (conocida actualmente como Ley de Titius-Bode). Las distancias de los planetas al Sol coinciden muy bien con los valores predichos por la Ley de Bode, salvo el caso de Neptuno y Plutón. Calcula las distancias que predice la Ley de Bode para estos dos planetas y compáralas con las distancias reales.

5. Escribe una redacción de al menos 200 palabras sobre el texto (no se debe resumir el contenido del texto; la redacción debe ser original, debe expresar el punto de vista propio).

Plazo máximo de entrega de las actividades: 9 de diciembre.

Algunos blogs vuestros

Algunos alumnos y alumnas de nuestro Instituto ya tienen sus propios blogs, dedicados a sus aficiones.

Aquí presentamos dos de ellos:

Trilibros, de José Rafael Aguilera, enfocado en la literatura juvenil.

Encuentros en laSexta fase, de Cristina Serrano, sobre cómics y manga.

¿Y tú, ya tienes tu blog?

SAINT ANDREW'S DAY

SAINT ANDREW'S DAY IN SCOTLAND:

Hi there people:

Next week, after the exam we are having on Tuesday, December 1st, we are going to do a quiz (several questions) on Scotland. To be able to answer all of the questions it is advisable to check the following powerpoint presentation: www.einaudi.cornell.edu/europe/outreach/pdf/brosch/Scotland.ppt

The one who gets all the questions OK will get an extra point this term (trimestre).

Do you know where these pictures have been taken?

Yes!!!! You are right, IN SCOTLAND.

Why are we doing this? On the 30th of November we celebrate Saint Andrew's Day, the Patron Saint of Scotland... That is the reason.

But just watch this video:

THANKSGIVING DAY

THANSGIVING DAY

In the USA they celebrate Thanksgiving Day on the last Thursday of November. Check these web pages from the intenet to know a little bit about this american celebration:

http://wilstar.com/holidays/thankstr.htm

www.elcivics.com/thanksgiving-dinner.ppt

Those of you from 3º D and 4º C who write comments (intelligent and intelligible ones) with your names of course, will get a possitive from Fran.

AND DON'T TRY TO EAT THE TURKEY. IT'S JUST A PHOTO!!!!!

Thales of Miletus (c.624-546 BC)

Thales was one of the Seven Sages of Ancient Greece. He may have studied in Egypt as a young man and was almost certainly exposed to Egyptian mathematics and astronomy. If he wrote any works, they have not survived.

One story reported by Aristotle tells how he was able to predict a good harvest from observations of weather patterns and bought up all the olive presses in Miletus to prove how mathematics could make him rich. Diogenes Laertius reported that Thales was able to calculate the height of the pyramids by measuring their shadows, and he is said to have used his knowledge of geometry to determine the distance of a ship from the shore. He put his mathematical ability to military use, too. He is said to have predicted an eclipse which then led to a peaceful settlement in a war, and later to have helped King Croesus to get his army across a river by telling him to dig a diversion upstream to reduce the flow of the river until it was possible to ford it.

Thales is credited also with a cosmological model of the Earth as a vast disk floating in water. Ironically, Thales reportedly died of dehydration while watching a gymnastics contest.

Vocabulary:

the Seven Sages of Ancient Greece - los Siete Sabios de la antigua Grecia

was almost certainly exposed to - (traducción libre según el sentido del texto) casi con seguridad, tuvo acceso a

to report - difundir, dar a conocer

Aristotle - Aristóteles

harvest - cosecha

weather patterns - pautas climáticas

bought up - acaparó

Diogenes Laertius - Diógenes Laercio (historiador griego del siglo III de nuestra era)

shore - costa, orilla (del mar)

peaceful settlement - acuerdo pacífico

King Croesus - Rey Creso

to dig a diversion - cavar una desviación

upstream - río arriba

to ford - vadear

is credited with - se le atribuye

dehydration - deshidratación

gymnastics contest - competición de gimnasia

Nota: en Andalucía contamos con la Sociedad Andaluza de Educación Matemática THALES, que lleva su nombre, precisamente, en honor a Tales de Mileto.

El presente texto ha sido extraído del libro The Story of Mathematics, escrito por Anne Rooney.

Hypatia of Alexandria (c.370-415)

Hypatia was the daughter of Theon of Alexandria, a notable mathematician and philosopher (it is from his version of Euclid's Elements that all surviving texts are derived). Hypatia was a Neoplatonist, and lectured on Neoplatonism and mathematics. She is the earliest known significant female mathematician. Sadly none of her mathematical works survives, though her commentaries on the work of other mathematicians may be preserved in some of the annotations that have come down to us. She was murdered by a Christian mob in 415, incited by the patriarch of Alexandria to wipe out pagan scholarship. The Library at Alexandria was destroyed at the same time.

[en la imagen, la actriz británica Rachel Weisz interpreta a Hipatia en la reciente película Ágora, de Alejandro Amenábar]

Vocabulary:

Euclid's Elements - los Elementos de Euclides, uno de los libros más famosos e importantes de la historia de las matemáticas

Neoplatonism - Neoplatonismo, una corriente filosófica de la antigüedad

lectured on - daba conferencias sobre

that have come down to us - que nos han llegado

mob - turba, muchedumbre

to wipe out - exterminar, aniquilar

pagan scholarship - ciencia pagana, estudios paganos

El presente texto ha sido extraído del libro The Story of Mathematics, escrito por Anne Rooney.

Problema de la Semana nº6 (2009-2010)

El nuevo problema de esta semana en formato PDF:

Problema de la semana nº6 - solución al problema nº6.

Éste es el último problema del trimestre.

Para los problemas anteriores, consultar la etiqueta problemas de la semana.

Jornada de Convivencia en el IES

La Asociación de Padres y Madres del IES Carmen Pantión organizó unas jornadas de convivencia entre sus asociados/as y el profesorado del centro. Como se puede comprobar en las imágenes, la asistencia fue bastante notable, tanto por parte de los padres y madres, como por parte del profesorado. Juan tuvo mucho trabajo en su cafetería y tanto el lomo como el queso y el jamón, así como la bebida se dejaron "ver" en abundancia.

Este tipo de iniciativas pone en contacto a los miembros de la comunidad escolar en un ambiente distendido y favorece la comunicación.

Teatro ABECEDARIA

El pasado 20 de noviembre de 2009 los alumnos del IES Carmen Pantión asistieron al Teatro Victoria de Priego para asistir a la representación de teatro de la compañía Ymedioteatro y su obra "...y la leyenda de Maese Pérez el Organista", una versión en tono de comedia de la obra de Gustavo Adolfo Bécquer. El circuito de teatro ABECEDARIA es un programa de la Consejería de Cultura de la Junta de Andalucía. Al finalizar la función, los actores felicitaron al público por su interés y buen comportamiento.

Problema de la Semana nº5 (2009-2010)

Aquí tenéis el problema de esta semana en formato PDF:

Problema de la semana nº5 - solución al problema nº5.

Para los problemas anteriores, consultar la etiqueta problemas de la semana.

The sand reckoner

In what was effectively one of the world's first research papers, Archimedes boasted in the 3rd century BC that he could write a number larger than the number of grains of sand it would take to fill the universe. He was able to do this using the new Ionian number system and his own notation, which in effect used powers and was based on the 'myriad', or 10.000. He worked with powers of a myriad myriad, or 100.000.000. Archimedes' estimate of the size of the universe, while far larger than previous figures, was nowhere near modern estimates. His number of grains of sand was 8 · 10⁶³.

[imagen extraída de esta web]

Vocabulary:

reckoner - contador

research paper - trabajo de investigación

to boast - presumir

Ionian - jónico

myriad - miríada

estimate - estimación

Nota: el Diccionario de la Real Academia Española define la palabra miríada como "cantidad muy grande pero indefinida"; en nuestro texto debemos entender esta palabra tal como está explicada en su significado griego original: "diez mil".

El presente texto ha sido extraído del libro The Story of Mathematics, escrito por Anne Rooney.

Las obras del IES Carmen Pantión

Las obras del nuevo IES Carmen Pantión van a buen ritmo. Incluso un día como el 14 de noviembre se trabaja, y si no fijaos en estas fotos.

Asking for and giving directions

Hi there people:

The following link is a useful one if you want to learn how to get to a place in a foreign language: it is about a video with useful vocabulary for asking and giving directions:

http://video.google.es/videosearch?q=giving+directions+in+english&hl=es&emb=0&aq=0&oq=giving+directions#q=giving+directions+in+english&hl=es&emb=0&aq=0&oq=giving+directions&start=10

We are also working on job interviews. Have a look at this one:

http://video.google.es/videosearch?q=giving+directions+in+english&hl=es&emb=0&aq=0&oq=giving+directions#q=a+job+interview+in+English&hl=es&view=2&emb=0


Just make the best out of it.

Actualizaciones en nuestra página web (2)

Nueva actualización: hemos incluido una página con la ubicación del centro. Creo que todos conocemos su ubicación, pero no os perdáis la vista de las aulas prefabricadas del Instituto en 360º, desde las calles adyacentes. ¡Google ya ha pasado por aquí, y justo cuando las aulas estaban ya colocadas!

Actualizaciones en nuestra página web

Estamos realizando actualizaciones en nuestra página web. Hemos cambiado por completo el estilo, y la estamos levantando de cero (casi como le ha pasado al edificio del Instituto, que fue derribado para levantar encima uno nuevo).

No dejéis de echarle un vistazo. De momento no hay más que la portada y unas galerías con las fotos de los grupos de cursos anteriores. Por supuesto todo es provisional.

Conforme se vayan haciendo cambios importantes, los iremos anunciando en este blog.

Fotos de la Excursión a Granada (13 de octubre de 2009)

Aquí tenéis algunas de las fotos que se hicieron durante la excursión a Granada y la visita a la Alhambra.

Nos queda un bonito recuerdo de aquella excursión. Hizo un día magnífico, como se aprecia en las imágenes. No hubo ningún problema significativo. El comportamiento de todos fue bastante bueno. Nos hartamos de caminar, pero fue un buen ejercicio en el que pudimos comprobar nuestro estado de forma.

Entre las anécdotas que sucedieron, destacar una maldición gitana que se llevó uno de los alumnos, no se sabe exactamente por qué, y un tíquet de entrada en el Generalife, que se perdió y no hubo manera de convencer al encargado de las entradas de que dejara pasar al alumno que lo había perdido, y cuando otra compañera quiso prestarle su propio tíquet al alumno implicado, el encargado finalmente no dejó pasar a ninguno de los dos.

Si pulsáis en la foto accederéis a un pequeño álbum ubicado en Picasa.

Excursión Granada 13 de octubre de 2009

La autora de las fotos es la profesora Ana María Muñoz.

Próximo video musical

Nuestro próximo video musical en clase de 3º D y 4º C será el que podéis ver en el siguiente enlace:

http://www.youtube.com/watch?v=eUubk2oMAxo&feature=player_embedded#

"Sympathy for the devil" is a famous song that their satanic majesties, The Rolling Stones, sing in all the concerts they give all around the world. The music from the video is not the original one from The Rolling Stones but a cover (=una versión) by Guns'n'Roses. The video is but images from a video game...

I hope you enjoy it.

Robert Recorde

A continuación transcribimos el texto en inglés que hemos dictado hoy en clase:

ROBERT RECORDE (1510-58)

Robert Recorde was born in Wales and taught mathematics at the Universities of Oxford and Cambridge. He trained in medicine and was private physician to Edward VI and then Mary I. He was also Controller of the Royal Mint.

Recorde re-established mathematics in England, when the country had not seen a notable mathematician for 200 years. He explained everything in careful detail, in steps that were easy to follow and in English, as he wanted to make mathematics as accessible as possible. Most of his works were written in the form of dialogues between a master and a student. In 1551 he published an abridged version of Euclid's Elements, making the text available in English for the first time. He first used the equals sign, though using much longer lines than we do now. It took 100 years before the sign was universally accepted above alternative notations.

Vocabulary:

trained in - se capacitó en

private physician - médico privado

Controller of the Royal Mint - Interventor de la Real Casa de la Moneda

careful detail - cuidadoso detalle

master - maestro

abridged version - versión abreviada

available - disponible

El presente texto ha sido extraído del libro The Story of Mathematics, escrito por Anne Rooney.

Duffy

Some of you have asked about this song:

http://www.youtube.com/watch?v=HhZ5-L9znt8

This is for you. Remember to do the exercises...

DUFFY “WARWICK AVENUE”

1.- Put these lines into the right order:

Please drop the past and be true Don't think we're okay just because I'm here Meet me by the entrance of the tube You hurt me bad, but I won't shed a tear Promise me you won't step out of line When I get to Warwick Avenue When I get to Warwick Avenue We can talk things over a little time

2.- Fill in the gaps with the words below:

I'm ______ you for the last time, baby You ______ you're loving, but you don't love _____ I've been _________, out of my mind lately You think you're loving, but I want to be ______ Baby, you've ______ me When I get to Warwick Avenue We'll ______ an hour but no more than two Our only ______ to speak once more I ________ you the answers; now here's the door chance confused free hurt leaving me showed spend think

3.- Look for a synonym from the text for the words below

When I get to Warwick Avenue I'll tell you, baby, that we're through I'm leaving you for the last time, baby You think you're loving but you don't love me I've been confused, out of my mind lately You think you're loving, but you don't love me I want to be free; baby, you've hurt me. All the days spent together I wished for better, But I didn't want the train to come Now it's departed -- I'm broken hearted, Seems like we never started All those days spent together When I wished for better And I didn't want the train to come You think you're loving, but you don't love me I want to be free. Baby, you hurt me, you don't love me, I want to be free; baby, you've hurt me. absent minded arrive at began harm left liberated we aren’t together any longer

HALLOWEEN EN 3º D Y 4º C

Hola a todos/as. Parece que no se hace nada, pero se hacen cosillas. Fijaos en estas estupendas calabazas al más puro estilo Halloween... que han elaborado los alumnos de 3º D y 4º C. Que no os de miedo, jua jua jua.
Enjoy it people.